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南投縣民和國中學全球資訊網
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一、展覽主題:「如晤、初心-張英彬油畫創作展」,展覽簡介如附件。 二、展覽地點:本校行政大樓3樓「紅樓雅集」藝文中心。 三、展覽時間:106年5月2日至5月19日,08:00-17:00(例假日休館)。 四、校慶畫展茶會暨導覽解說活動:10...
一、依據國立臺北科技大學106年4月27日北科大進字第1060500109號函辦理。 二、國立臺北科技大學推廣教育中心,推展資訊基礎建設及實作訓練理念,預定於106年7月起開辦「2017臺北科大-多元夏令營」。 三、旨揭相關課程活動訊息及文...
一、 依據國立臺灣師範大學106年4月24日師大進字第1061009480號函辦理。 二、 旨揭營隊以多元智能及課程能力指標為課程規劃方針,透過多元學習課程,讓學生探索自身優勢領域,實踐自我興趣發展。 三、 活動對象:國中...
 
一、依據「南投縣105學年度資賦優異教育教材編輯計畫」辦理。
二、說明會相關資訊:
(一)目的:本縣國中資優教材業已於106年5月編輯成書,爰推廣使用以充實教學資源,提升資優教育成效。
(二)時間:106年5月12日(週五)上午10時至12...
一、依據嘉義縣政府106年4月19日府教發字第1060076724號函辦理。
二、嘉義縣106學年度預估會有教師超額之學校名單如下:
(一)國中部分:朴子國中。
(二)國小部分:新埤國小、大同國小、義竹國小、鹿草國小、忠和國小、和睦國小、同...
依據本縣106年4月25日及4月20日召開之國民中學教師甄選介聘委員會第1次會議決議辦理。
一、 為培訓未來資訊程式設計人員,加強英語及國際接軌之能力,特辦理本夏令營。 二、 本課程特聘輔大資訊管理學系蔡明志主任及教學經驗豐富之外籍優秀師資,提升學員程式設計及語言能力,即日起開始報名。 三、 活動資訊: 1...
一、 依據教育部國民及學前教育署106年4月26日臺教國署學字第1060046181號函辦理。 二、 旨揭活動訂於106年5月27日至28日(星期六、日)假your space(臺北市光復南路102號3樓,國父紀念館站5號出口)舉...
一、依據新竹縣政府106年04月24日府教特字第1060050832號函辦理。
二、自106學年度起,經縣外介聘至本縣之專任輔導教師,獲學校聘任後,應在新竹縣國民中(小)學實際擔任專任輔導教師滿5年,如具有其他類科合格教師證,始可在校內可提...
主旨:經由臺閩地區教師介聘作業至宜蘭縣之專任輔導教師轉任限制、宜蘭縣辦理學校型態實驗教育學校及公辦民營學校之情形如說明,請轉知貴校教師,如有意願經由臺閩地區教師介聘作業至各該學校服務者,應審慎考慮,請查照。
說明:
一、依據宜蘭縣政府106...
主旨:澎湖縣106學年度預估有減班超額教師情形及初聘教師服務年限等注意事項,請轉知貴校教師如有意願經由臺閩地區公立國民中小學暨幼兒園教師介聘至澎湖縣服務者,應審慎考慮,請查照。
說明:
一、依據澎湖縣政府106年4月21日府教學字第1060...
主旨:嘉義市立大業國民中學106學年度因減班而有教師超額情形,請轉知有意申請106年臺閩地區公立國民中小學暨幼兒園教師介聘至嘉義市服務者,宜審慎考慮,請查照。
說明:
一、依據嘉義市政府106年4月21日府教學字第1061505267號函辦...
金門縣金城國民中學106年度縣網中心教師申請他縣市介聘所遺職缺屬金門縣教育網路中心資訊行政職務,如欲申請106年度臺閩地區公立國民中小學暨幼兒園教師介聘至前揭學校服務者,應審慎考慮。
依據金門縣政府106年4月21日府教學字第1060031...
一、依據新竹市政府106年4月21日府教學字第1060062875號函辦理。
二、新竹市106學年度預估會有教師超額之學校名單如下:
(一)國中部分:光華國中。
(二)國小部分:虎林國小、南寮國小。
三、上開名單以外之學校,仍可能會有招生不...
甄選類別:正取廚工1名。
報名日期:106年5月1日至106年5月8日10時截止。
報名地點:南投縣水里鄉民和村中學路29號,民和國中總務處 電話:049-2741138
分機:26
甄選類別:正取廚工1名。
報名日期:106年5月1日至106年5月8日10時截止。
報名地點:南投縣水里鄉民和村中學路29號,民和國中總務處 電話:049-2741138
分機:26
一、 活動相關內容及報名方式,請至本活動網站與臉書粉絲專頁查詢: (一) 報名網頁:本校電機系首頁(www.ee.nsysu.edu.tw)點選 「2017中山電機營」。 (二) 臉書粉絲專頁:請google搜尋「2017...
一、 依據國立臺灣師範大學106年4月20日師大進字第1061009328號函辦理。 二、 旨揭營隊係秉持12年國教理念,以多元智能及課程能力指標為課程規劃方針,由國立臺灣師範大學系所及全國創意教師聯手打造,讓學生培養自信涵養的多...