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南投縣民和國中學全球資訊網
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說明:依據宜蘭縣政府104年12月1日府教學字第1040196961號函辦理。
一、依據教育部104年11月24日臺教師(三)字第1040163715號函辦理。
二、為鼓勵教師從事有效教學、差異化教學、多元評量、補救教學及適性輔導教材之研究與設計,融入各學習領域教學,培養創新教學之思考與技巧,爰辦理旨揭徵選活動。
三、...
一、依據國立臺北藝術大學104年11月30日北藝大師培字第1041004671號函辦理。
二、教育部將去(103)年訂為「美感教育年」,自去年起推動「美感教育第一期五年計畫」,以五年為期,並擬定各項計畫,在課程教學、行政資源各方面推動美感教...
說明: 依據該場104年11月25日場研字第1040001774號函辦理。
一、 旨揭賽事訂於105年2月19至21日(星期五、六、日)三天假本校體育館舉辦。 二、 活動訊息請逕自本校體育室網站查詢:http:sport.nfu.edu.tw/bin/home.php或電洽聯絡人林煥然同學,電話0919-...
一、 依據台灣藥物濫用防治研究學會籌備會104年11月27日台藥防學字第1040006號函辦理。 二、 旨揭研究學會為非以營利為目的之社會團體,意在推動藥物濫用防治之學術研究。該學會即日起公開徵求會員,檢附該會徵求會員公告函、入會...
為加強宣導「防制人口販運」議題,使民眾更加瞭解人口販運內涵,內政部移民署拍攝動畫短片「拍狼末日」,期藉由欣賞影片方式,傳達防制人口販運概念,並為增加民眾參與熱度,採有獎問答活動方式進行,以擴大宣導效益。 活動重點說明: (一)觀賞動畫「...
一、依據嘉義縣政府104年11月30日府教社字第1040221384號函辦理。
二、國立故宮博物院南部院區將於104年12月28日開館試營運,為迎接嘉義最重大的文化建設,嘉義縣政府於104年12月19、20、24、25、26、27日(計6日...
一、依據國立彰化師範大學104年11月17日進修字第1040500259號函辦理。
二、為增進偏鄉地區教師教學專業知能,提升教學的活化及多元,研習內容以平板電腦應用於教學實務為主,協助教師設計行動學習課程,並能透過行動載具進行教學活動。
三...
主旨: 檢附本會與「新北市菩提金剛慈善會」合辦民國105年推廣品德教育孝悌好兒童全國徵文比賽實施辦法與報名表附件。惠請貴縣市國民小學協助宣導和鼓勵教師與中、高年級學生踴躍投稿,請 查照

說明:

一、 本會與「新北市菩提金...
詳見附件內容。
一、依據社團法人台灣少年權益與福利促進聯盟104年11月24日台少盟字第1040000031號函辦理。
二、文化部委託該單位經營之網站「兒少新聞妙捕手」,其目的在於提升兒童少年及社會大眾對於媒體識讀之認知。為使所轄之各校學生、兒少與兒少工作...
一、 依據教育部國民及學前教育署104年11月24日臺教國署學字第1040138890號函辦理。

二、 演講訂於104年12月7日(星期一)下午2:00~4:30於該部科技大樓2樓會議室12(台北市大安區和平東路二段106號)辦理...
一、依據雲林縣政府104年11月9日府教社二字第1042408095號函辦理。
二、比賽日期:104年12月5日(星期六)上午9:00~12:00。
三、比賽地點:公誠國小(斗六市北平路95號)。
四、參賽組別:1.繪畫比賽類2.書法比賽類...
一、 依據教育部104年11月19日臺教師(一)字第1040157979號函辦理。 二、 教育部為推動美感教育普及化,特核定補助國立臺灣藝術教育館辦理「104年藝術與美感教育資源入口網推動各級學校運用美感教育相關資源實施計畫」,持...
一、 依據臺北市政府教育局104年11月19日北市教終字第10442211802號函辦理。 二、 教材電子檔資料,請至臺北市教育局交通安全教育宣導入口網站(網址:http://sts.tp.edu.tw/ebook/index.h...
一、依據教育部104年11月19日臺教授國字第1040134808A號函辦理。
二、旨揭活動為該基金會為鼓勵學校充實語文知識,舉辦全國性之國中、小學生國語文能力測驗,透過測驗練習之方式引導學生對書本內容進行多層次思考,加強認知與理解,進而厚...
一、依據國立臺中教育大學104年11月23日臺中大學原民字第1042061212號
二、旨揭研習資訊及報名方式如下:
(一)研習對象:原住民重點學校專任教師及6個月以上代理代課教師。
(二)研習人數:每個場次上限50人,額滿為至止。
(三)...
一、依據教育部104年11月20日臺教授國部字第1040117004號函辦理。
二、旨揭重要日程表各就學區免試入學及特色招生考試分發入學、藝才班(獨招學校)原訂於105年7月6日放榜、7月8日報到、7月11日各就學區免試入學及特色招生考試分...
一、依據國立臺北教育大學104年11月16日北教大課傳字第1040420159號函辦理。
二、為使教師能深化對於分組合作學習的理解,靈活運用分組合作學習要素,翻轉並活化課堂教學,回應不同教學情境與學習對象的差異化需求,實踐「以學習者為中心」...